· Ø “ 学情决定你孩子的成长，而非教师。教师只是辅助。 ” o 在一部分的人认为在孩子的成长中重要的并不是教师而是孩子的本身，家长的教育与学习环境的因素。在现在的人工教育中一个课室中有 30 多名的未成熟的学生在一起，一定会有冲突或者是 “分层问题” 的出现，然后教师不得不浪费大量精力面对这种矛盾，只是为了针对成绩差的出现问题的学生，而其他的学生更不会受益，出现好的学生就会浪费精力，差学生则就是跟不上兴趣的现象出现。所以科技取代人工教育是一个十分好的提案，可以更好的分清楚 “层次” 和管理好学生之间的互动。 Ø “然而这胜利毫无危险。更谈不上取代教师。” o 这个句子的意思是科技并不是取代教师亦或者是教育，而是从另一方面来说是给教育增加了新的教学手段，教育媒介，学生则就是增加了新的学习手段，但这依然无法改变教育者和受教育者这对关系。然而在社会上的数据则表明科技教育的学生更容易的分神和伤害身体的健康，然而另外的一个数据学生在正常的人工教育下任然会高机率的出现近视等身体上的健康问题。 o 能力是有极限，有瓶颈的，比如人类奔跑的速度，博尔特是地球最快人类，这个瓶颈究竟多少？不知道，也许未来世界纪录会不断刷新。但是永远不可能百米在 1 秒内完成，这是事实。 因为人的能力决定了这种瓶颈一定存在。 而机器延伸了这种能力，战斗机已经可以飞好几倍音速了。 但是世界并没有因为出现了战斗机，人类全部坐上了轮椅，该跑还是得跑。所以科技并不会取代人工教育，而是成为人工教育的一种手段。
